сы учителя.
- Найдите и прочитайте выражение, значение которого равно73,73; 68,9; 3,04; 82,17; 2,03
5 этап. Запись домашнего задания.
Творческое задание по группам. Составить меню одного дня, учитывая, что для сохранения здоровья каждому человеку необходимо получать витамины. Всю консультацию можно получить у учителя биологии.
6 этап. Рефлексия урока.
Определите свое эмоциональное состояние в конце урока
На своих уроках я придерживаюсь следующий позиций организации учебной деятельности в рамках вопросов здоровьесбережения:
- Мой ученик всегда имеет возможность улучшить свой результат по изучаемой теме либо, выполняя задание на новом уровне качества, либо в рамках другого вида деятельности. На мой взгляд, это позволяет снять страх перед опросом, снижает уровень тревожности.
- При выполнении домашних заданий и самостоятельных и контрольных работ ученик имеет право выбирать уровень заданий. Это формирует положительную установку "Я могу".
- Ученик может выбрать вид деятельности на уроке: устный ответ или письменный (на уроке проводимом традиционно): работа с текстом, изготовление наглядности для презентации ответа, выполнение практической, лабораторной работы. Это позволяет предупредить переутомление, организовать "щадящий режим", снизить уровень тревожности.
Веду индивидуальные занятия по математике в 5, 6, 8 классах, для учащихся пропустивших уроки по болезни, не усвоившим материал на уроках.
Внедряя элементы здоровьесберегающей технологии в учебный процесс, я поставила перед собой следующие
цели:
создание комфортной образовательной среды на основе индивидуально-дифференцированного подхода к работе с учащимися;
создание условий для успешной социализации различных категорий учащих
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>