иков, формирование таких его личностных качеств, как самостоятельность, инициатива, способность к преобразовательной, созидательной деятель - ности. Качественными диагностируемыми и проверяемыми характеристиками здоровья учащихся определяются следующие показатели: интеллектуальная и физическая работоспособность; физическое развитие и общая физическая подготовленность; психологическая адекватность и уравновешенность; совокупность социально-духовных ценностей личности, обеспечивающих культуру поведения, а учителя (преподавателя) - психофизическая готовность к профессиональной деятельности и высокая степень ее активности, продуктивность.
Перечисленные показатели качественных характеристик здоровья субъектов образовательного процесса определяются подбором известных в науке признаков этих качеств и измеряются, исследуются апробированными методами (тесты, педагогические наблюдения, опросы, самооценка).
Моя цель как учителя состоит в следующем: научить мыслить, трудиться, сформировать устойчивые качества, само реализующейся творческой личности и подготовить ее физически, психофизически и духовно к предстоящей самостоятельной жизни в постоянно изменяющихся условиях общества и природной среды. Одним из показателей эффективности применяемых методов, на мой взгляд, является не средний балл и процент успеваемости, а уровень обученности, который определяется по формуле В. П. Симонова. Использование данных технологий повысило интерес учащихся к моему предмету, дало возможность каждому ученику быть успешным на моем уроке. В заключении хочется ещё раз сказать: "Заботьтесь о здоровье детей, включайте физкультминутки и динамические паузы, следите за чистотой воздуха в классе, температурным режимом, освещенностью, что прямо влияет на здоровье учеников. Приучайте своих учащи
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>