et maintenant ecoutez la traduction de la poesie de Pavel Voronkov, traducteur professsionel.
3) Je vous propose de trouver dans le texte les produits qui sont, dapres vous, utiles pour la santé et pas utiles
Fumer? Cest bon pour la santé?
1. Учитель предлагает прослушать стихотворение Жака Превера "Завтрак" и записать в тетрадь слова по теме: продукты питания.
2. Затем учитель предлагает прочитать стих и перевести.
Затем учитель предлагает прочесть перевод Павла Воронкова профессионального переводчика
3) Учитель предлагает найти, по мнению ребят, в тексте полезные продукты и неполезные
1. Дети слушают текст, после вписывают слова продуктов питания в свою тетрадь и зачитывают, кто что нашел и вписал.
2. Дети читают стих и делают перевод
Слушают перевод профессионального переводчика.
3)Дети ищут в тексте слова и говорят: полезные и неполезные продукты
Daniel: le. . . cest un produit utile pour les os
Michel: le café cest interdit pour les enfants
Helene: café au lait, cest la boisson pour les grands
Helene: cest une habitude tres mauvaise
Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний
Личностные: проявить старание, уважение к культуре страны (поэзии)
Отношение к здоровой пище, к здоровому образу жизни
Регулятивные: самоконтроль в выполнении задания
Понять основное содержание аутентичных текстов в рамках темы
Найти полезные и неполезные продукты в стихотворении (по мнению учащихся)
4. Динамическая пауза
(2 мин)
On va lire encore la poesie et danser le rap
On va l
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>