равил здоровьесбережения.
Задачи:
- сформировать смысловое представление об элементарных правилах здоровьесбережения.
- создать элементарные представления о основных понятиях здорового образа жизни.
- добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения (на уровне первоначального умения).
- предупредить непонимание основных понятий здорового образа жизни.
Решение этих задач осуществляется поочередно. Представления о правилах здоровьесбережения формируются в результате объяснения педагогом, восприятия показываемых движений комплексов физкультминуток, просмотра наглядных пособий, анализа собственных мышечных и других ощущений, наблюдений за действиями других учащихся. Все это создает основу, без которой невозможно освоение правил здоровьесбережения.
Этап углубленного изучения.
Цель – сформировать полноценное понимание основ здорового образа жизни.
Задачи:
- уточнить представление об элементарных правилах здоровьесбережения.
- добиться сознательного выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
- формирование практически необходимых знаний, умений, навыков, рациональных приемов мышления и деятельности.
Этап закрепления знаний, умений и навыков по здоровьесбережению и дальнейшего их совершенствования.
Цель – умение перевести в навык, обладающий возможностью его целевого использования.
Задачи:
- добиться стабильности и автоматизма выполнения правил здоровьесбережения.
- добиться выполнения правил здоровьесбережения в соответствии с требованиями их практического использования.
- обеспечить вариативное использование правил здорового образа жизни в зависимости от конкретных практических обстоятельств.
- эти задачи могут решаться как одновременно, так и последовательно,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>