ветить на этот вопрос и успешно решать его, необходимо понять собственно условия жизни человека.
Учитель, понимающий значение сохранения здоровья, никогда не позволит себе игнорировать возможность организации на своем уроке оздоровительной гимнастики.
Здоровьесберегающая образовательная среда имеет принципиальное значение для формирования гармонично развитой личности. Образование будет выполнять функцию укрепления здоровья подрастающего поколения в том случае, если здоровью будут не только учить, но здоровье станет образом жизни.
Только тогда, когда в школе будет создана такая среда (климат здоровья, культуры доверия, личностного созидания), возможны полноценное сохранение и укрепление здоровья, обучение здоровью, формирование культуры здоровья, усвоение ее духовно-нравственных, эстетических, физических компонентов. Уроки должны сводиться не только к проведению уроков и занятиям в секциях, но и к воспитанию привычки занятиями физкультурой и спортом. Это и праздники спорта в школе, встречи с ведущими спортсменами.
Основными мероприятиями здоровьесберегающей деятельности считаются:
- организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
- повышение уровня образованности в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни;
- формирование у обучающихся устойчивого интереса и потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом.
Для достижения целей здоровьесберегающих образовательных технологий обучения применяются следующие группы средств:
- средства двигательной направленности;
- оздоровительные силы природы;
- гигиенические факторы.
Комплексное применение этих средств позволяет решить задачи педагогики оздоровления.
К средствам двигательной направленности относятся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>