к осуществлению профессиональной деятельности;
способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;
решение задач воспитания средствами учебного предмета;
способность выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся;
владение методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готовность формировать культуру безопасного поведения и применять её методики для обеспечения безопасности детей и подростков.
Главными задачами современной школы являются: воспитание здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни; организация такого образовательного и воспитательного процесса, который не навредит здоровью ребенку; использование доступных каждой школе средств охраны здоровья и развития школьника. Новое качество образования может быть достигнуто лишь при создании определенных условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. 1 Непосредственное взаимодействие с ребенком в школе осуществляет педагог, поэтому его профессиональная компетентность в сфере здоровьесбережения во многом определяет успешность его деятельности.
Только профессиональная компетентность педагогов любовь к своей профессии и, конечно же, к детям, способствуют сохранению и укреплению здоровья детей. Дети – будущее нашего общества. И, следовательно, от нас зависит его благополучие.
Список литературы:
1. Васильева, Н. Ю. Ценность здоровья и здорового образа жизни у подростков / Н. Ю. Васильева // Народное образование Якутии. – 2011. - 2. – С. 54.
2. Морозов, М. А. Здоровый образ жизни и профил
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>