й колорит шитья.
И вышивальщица рискует
Уйти за грани бытия. . .
Но нити крепко держат сердце,
Гармонии рождая лад,
И как сиреневое скерцо
Те нити радостно звучат.
- Активное слушание,
- выдвижение предположений о теме урока,
- формулирование собственных ожиданий,
- построение понятных для собеседника высказываний.
Оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности.
4
Актуализация знаний, мин
Вначале урока учащимся предлагается для разминки выполнить тест на проверку теоретических знаний по рукоделию. Ученики должны указать соответствие между названиями во втором столбце и определениями в 4 столбце. Если ученица отвечает правильно, то в третьем столбце должно получиться слово "Рукоделие"
Совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Познавательные УУД:
развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности,
слушают вопросы учителя,
отвечают на вопросы учителя,
осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.
Коммуникативные УУД:
взаимодействие с учителем во время опроса,
участие в коллективном обсуждении проблем и принятии решений.
5
Первичное усвоение новых знаний, мин
Выполняя работу над этим проектом, переходя от одного этапа проектирования к другому, мы постепенно поднимались по ступенькам лестницы мастерства.
Сегодня на уроке вы поделитесь с нами результатами работ над своими творческими проектами. Эти работы покажут, насколько хорошо вы овладели знаниями по теме "Творческий проект".
1 ступенька
Откуда появилось желание выполнить именно эти работы? Как в своих дневниках проектной деятельност
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>