вание умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками; оценка и самооценка учебной деятельности; обобщение и систематизация знаний; формирование умений полно и точно выражать свои мысли.
Регулятивные
Самоконтроль выполнения задания; взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность; планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане.
Познавательные
Умение структурировать знания; выбор наиболее эффективных способов решения задач; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез; их обоснование.
Межпредметные связи
Экономика, экология, математика, история.
Ресурсы урока
Презентация, карточки, памятки, проекты и проектные изделия.
Формы урока
Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
УМК
Учебник: Кожина О. А. , Кудакова Е. Н. , Маркуцкая С. Э. Технология. Обслуживающий труд. 6 кл. - М. : ДРОФА, 2014.
Ход урока
Дидактическая
структура урока, с указанием времени
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
Предметные УУД
Метапредметные УУД
1
Организационный этап, мин
- Приветствие,
- проверка явки учащихся,
- заполнение учителем классного журнала,
- проверка готовности учащихся к уроку,
- настрой учащихся на работу,
- доведение до учащихся плана урока.
- Эмоциональный настрой на урок,
- проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности.
Пла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>