необходимых для овладения новым материалом. Постановка проблемных задач.
Изучение нового материала:
- состав и свойства отходов;
- классификация твердых отходов;
Первичное закрепление знаний: систематизация и обобщение изученного материала, заполнение таблицы "Классификация твердых отходов".
Подведение итогов урока. Рефлексия. Установление соответствия между поставленными задачами урока и его результатами, внесение корректив. Анализ учебной деятельности. Выявление объектов для дальнейшего изучения темы.
Информация о домашнем задании: (Объем и содержание домашнего задания, инструктаж по его выполнению) ЛУ1, с. 71-76. 1. Конспект, выявить глобализацию проблемы и перечислить глобальные проблемы. 2. Дополнить таблицу "Классификация твердых отходов".
Практическая часть урока
Ход урока:
Организационный момент:
Преподаватель: Здравствуйте. Садитесь. Я рада приветствовать Вас на нашем уроке. (Проверка отсутствующих)
Актуализация опорных знаний:
- Для начала предлагаю вам внимательно выслушать стихотворение С. Михалкова "Стон Земли".
Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала. . . Плоть моя покрыта
Рубцами ран - живого места нет.
Терзает сталь мое земное тело,
И яды травят воды чистых рек,
Всё то, что я имела и имею,
Своим добром считает человек.
Не потому ли, загораясь мщеньем,
Я против сил безумных восстаю.
И, сотрясая твердь землетрясеньем,
На все обиды свой ответ даю.
И не случайно грозные вулканы
Выплескивают с лавой боль Земли. . .
Очнитесь, Люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти!
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>