воздушный шарик обозначает инструментальный голос скрипки. Отгадайте еще одну загадку.
Расскажу тебе, дружок,В древние века -
Дунул тихий ветерокВ трубку тростника.
Человек услышал вдругМелодичный нежный звук.
И родился в тот моментМузыкальный инструмент. Дети: Флейта.
А теперь послушайте и скажите, какого цвета голос флейты.
Звучит фрагмент - И. Бах "Шутка".
Педагог прикрепляет на нотный стан соответствующий воздушный шарик-нотку.
Педагог: Кто знает, как называется этот инструмент?
Дети: гитара.
Педагог: Давайте послушаем голос гитары.
Звучит фрагмент - Д . Скарлатти "Соната Соль мажор".
Дети называют цвет воздушного шарика. Педагог прикрепляет на наглядное пособие воздушный шарик-нотку соответствующего цвета.
А теперь послушаем как звучат ваши голоса.
Дети поют свое имя . Дети прикрепляют воздушные шарики - нотку соответствующего цвета на нотный стан.
Педагог: Посмотрите, голоса музыкальных инструментов и наши вокальные голоса выстроились в разноцветный музыкальный ряд.
Запомните!
Звук инструмента - инструментальный,
Голос певца и певицы - вокальный.
Давайте повторим эти слова вместе.
IV. Основная часть.
Педагог: Для того, чтобы научиться петь, необходимо научиться правильно дышать. Для этого мы будем делать на каждом занятии дыхательную гимнастику.
Дыхательная гимнастика.
Педагог просит детей встать.
Упражнение "Воздушный шарик".
Сделайте медленный глубокий вдох через нос, руки через стороны вверх ("надуваем шарик"). Задерживаем дыхание, а затем "сдуваем шарик" - выдыхая воздух, говорим : "Ха-ха-ха". Руки опускаем вниз с остановками. (Выполнить 2-3 раза).
Упражнение "Кошка&quo
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>