е пассажей в Этюде,
- определение аппликатуры обеих рук с учетом тембровой целостности и ровности каждого голоса,
- отработка разными упражнениями тяжелых мест,
- работа над темпом, упражнения,
- выбор динамических оттенков, логическое обоснование выбора, слуховой анализ, отработка,
- полностью проигрывание всего этюда, главная задача - целостность формы и содержания через верную передачу выразительных средств.
Анализ урока.
Урок должен пройти результативно.
Преподаватель выполняет план: ученик должен понять, усвоить и успешно применить полученные навыки работы над гаммами в этюде, освоить запланированный педагогом материал урока.
Ученик в процессе урока должен почувствовать импульс творчества, самореализации. Этот толчок будет побуждать его к кропотливой работе над техникой и на последующих занятиях, и в домашней работе.
Использованная литература:
1. Гитман А. Ф. Донотный период начального обучения гитариста. М. , 2003.
2. Тэйлор Д. Звукоизвлечение на классической гитаре. Материалы с сайта http://demure. ru 2009.
3. Дудинский К. Комплексный подход в работе над техникой профессора Райнберта Эверса. М. , 2010.
4. Кирьянов Н. Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М. , 1991.
5. Сеговия А. Моя гитарная тетрадь. М. , 1995.
6. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. М. , 1988.
7. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М. , 1989.
8. Ларичев Е. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. М. , 1988.
Страницы: << < 20 | 21 | 22