ду числами натурального ряда, развивать психические процессы.
внимание, память, логические формы мышления.
Поставленные цели реализую через следующие игры:
"Назови следующее, предыдущее число"
"Назови соседей числа"
"Назови меньше на 1, больше на 1"
"Вверх вниз по числовой лестнице"
"Составь и реши задачу".
Таким образом, данные игры помогают совершенствовать навыки счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память, логические формы мышления.
Геометрические фигуры.
В разделе геометрические фигуры закрепляю представления о многоугольниках и их свойствах, развиваю умение классифицировать геометрические фигуры по определённым признакам, зрительно-пространственное восприятие, логическое мышление.
Игры, помогающие реализовать задачи раздела:
"Назови предметы заданной формы",
"Что общего и чем различаются фигуры",
"Найди предмет такой же формы",
"Подбери фигуры по цвету, размеру, форме",
"Найди лишнюю фигуру",
"Конструктор",
"Почини одеяло",
"Танграм",
"Пифагор".
Таким образом, проводимая работа помогает закреплять знание ребенка о геометрических фигурах их свойствах, развивает умение классифицировать их по отдельным признакам и выполнять логические операции с ними, развивает логическое мышление.
Определение величины.
Цель раздела: развивать умение сравнивать массу, объём, количество жидких, сыпучих и твёрдых тел, сравнивать полученные результаты, делать выводы и умозаключения.
В работе по данному разделу использую игры - эк
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>