урока?
2. Устный счет.
- Перед вами числовая дорожка в прошлое нашего края. Числа последовательно связаны между собой линиями: кривыми и прямыми. Прямая обозначает, что из числа надо вычесть 150, а кривая – прибавить 30. Ваша задача – найти промежуточные числа и конечный результат.
На доске:
2015
- 1505 год – какой это век?
2. Изучение нового исторического материала, закрепление математических знаний.
2. 1. Рассказ учителя
- К началу 16в в Полужье появились первые монастыри и приходские церкви. Первыми монастырями на нашей территории были Никольский Клинский (окраина дер. Усадищи) и Успенский Тесовский (у дер. Заполье). Все ранние церкви как на погостах, так и приходские, а также монастыри, были деревянными. Позднее взамен появились каменные церкви. Многие из них не сохранились или дошли до нашего времени с большими разрушениями. Вот некоторые из них.
2. 2. Создание условий учащимся усвоения навыков применения полученных знаний при решении задач.
Цель. Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях
-Перед вами карточки Приложение1,2. Разложите их на общий стол в той последовательности, о которой говорится в задаче на карточке 1. Приложение 3.
- Что вы чувствуете, когда смотрите на эти памятники истории?
- Знакомы ли вам эти храмы?
- Церковь Николая Чудотворца стояла в дер. Усадищи. Церковь Косьмы и Домиана в дер. Малые Березницы. Оба храма были разрушены. На их местах жители деревень установили памятные кресты. Как вы думаете, почему?
- А вот часовня в честь Мефодия Патарского новая. Её установили жители дер. Никулкино совсем недавно. Как вы думаете, зачем?
- Давайте узнаем годы создания каждого храма.
D
À
Â
Ä
戃Ĥ摧ᨀПр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>