иложение 4.
- Подчеркните в каждом столбце самое маленькое число. Выпишите подчеркнутые числа в порядке возрастания.
- Проверьте и оцените себя. ( Над изображениями церквей появляется ряд чисел, означающий годы их создания)
- Проанализируйте информацию, которая возникла перед вами в ходе урока о церковных храмах.
- Что вы заметили?
- Устраним свои пробелы в истории нашего края.
- Перед вами текст из альбома краеведческого музея поселка Приозёрный о христианской истории нашего края. Читая его, выписывайте числа в таблицу карточки 3 в том порядке, как они идут. Приложение 5.
- Какое из записанных чисел лишнее? Почему?
- На какие группы можно разделить числа?
- Данному числовому ряду соответствует буквенный, который поможет узнать в честь какого святого названа церковь. Для этого выполните задание карточки 4. Приложение 6.
- Впишите имя святого в пропуски. Перечитайте текст.
-Перед вами современный вид церкви. Чтобы узнать, как выглядел храм до его разрушения, разложите пазлы так, чтобы числа выстроились в определенной последовательности.
- Что вы почувствовали, когда увидели церковь в её первоначальном виде?
- Вот, какие воспоминания сохранились об этом храме. (Чтение воспоминаний жительницы дер. Заполье Федоровой А. Г. )
Приложение 7.
- Как относились жители к церкви?
- Какое слово чаще всего встречается в информации о Климентовской церкви?
- Как вы понимаете значение этого слова? Какие родственные слова можно к нему подобрать?
Перед вами определения слова «погост», взятые из различных источников. Прочитайте их. Приложение 8.
- В Климентовский погост входили следующие населенные пункты, прочитайте их названия в карточке 5. Приложение 9.
- Проанализируйте информацию и вставьте пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>