редметные связи: Основы религиозной культуры и светской этики, история
Ресурсы урока
Для учителя:
- материал краеведческого музея пос. Приозёрный (воспоминания жителей дер. Заполье, изображение христианских храмов, исторические справки)
- компьютерная презентация с видами природы Приозёрной волости.
- народные мотивы.
- интернет - словари: dik. academik. ru, tolkslovar. ru, Википедия
-
Для учащихся
- карточки с числами, информационным текстом, заданиями.
- карточки с изображением христианских храмов Приозёрной волости.
- карточки с названиями христианских храмов Приозёрной волости
- карточки со значением слова «погост»
Ход урока
Содержание деятельности учителяСодержание деятельности обучающихсяФормируемые УУД
Создание эмоциональной среды. Постановка задачи урока.
Цель. Эмоциональный настрой, создание ситуации взаимодействия
На фоне спокойной музыки и слайдов с видами природы земли Приозерной волости учитель читает стихотворение Ф. И. Тютчева
Эти бедные селенья.
Эта скудная природа –
Край родной долготерпенья,
Край ты русского народа.
Не поймет и не заметит
Гордый взор иноплеменный,
Что сквозит и тайно светит
В наготе твоей смиренной.
Удрученный ношей крестной
Всю тебя, земля родная,
В рабском виде Царь Небесный
Исходил, благославляя.
- Что вы чувствовали, когда просматривали слайды?
- Что вы чувствовали, когда слушали стихотворение?
- Как вы его поняли? О чём оно?
- Ф. И. Тютчев считал, что духовность является самым главным достоянием России.
- Мы с вами живем на благодатной, богатой своей историей земле. И сегодня на уроке мы заглянем в глубину её далеких лет. А поможет нам в этом математика.
-Какая же цель нашего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>