ки мои ,их как хочешь поверни.
По дороге белой , гладкой скачут пальцы ,как лошадки.
А сейчас возьмите листочки и пальчиком ведите наш маршрут ( у детей на партах листочки с ровной полоской ,волнистая линия ,кружочки ,зигзаг). Вот мы идём по асфальтированной дорожке парами ,придерживаясь правой стороны. А теперь у нас тропинка . Вот болотистая местность - пальчики прыгают , поднимаемся на горку и с горки . А вот и полянка. (в тетрадях детей - эмблема "Я - турист").
5. Минутка чистописания
В кармане моём --
Замечательный друг:
Он знает, где север,
И знает, где юг. (компас)
На какую букву начинается это слово?
Какой звук обозначает буква "К"? (согласный , парный , твёрдый ,глухой) .
Установите закономерность и запишите :
К кк Кк К кк Кк
Первый компас изобрели в Китае и использовали для указания направления движения по пустыням .
Стрелка компаса указывают на север4. (Запишите предложение). Выполним синтаксический разбор предложения.
6. Словарная работа
А сейчас давайте обратимся к нашему проекту и найдём слова ,которые связаны с туризмом :
Туризм, поход, костёр, палатка1, котелок, тропинка, погода. (Запишите слова и вставьте пропущенные буквы). Проверяем.
А вот, ребята, у нас появилась палатка. (Учитель выставляет палатку).
Запишите слово "палатка". Выполним неполный звуко- буквенный анализ.
7. Физкультурная минутка. Привал.
Поём песенку "Красная лента"
IV Закрепление изученного
8. Работа по учебнику
8. 1Повторение правила "Правописание суффикса - ек или - ик"
8. 2 Выполнение упражнения с. 126 упр. 243
Вот у нас появился костёр. (Учитель выставляет макет костра). Учитель выставляет правило: "Тушите кост
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>