т задачу на доске разными способами (уравнением и числовым выражением), остальные - удобным способом.
3. Физкультминутка "Весёлая зарядка"
4. Коллективная работа по рядам "Заботимся о здоровье жителей зоопарка"
Учитель. В зоопарке работает много разных специалистов. Есть работники, которые знают всё о птицах и умеют ухаживать за ними. Есть люди, которые умеют заботиться о зверях. Есть люди, которые заботятся о копытных животных: лошадях, зебрах, косулях, верблюдах. Давайте поможем им рассчитать количество витаминов, которое нужно давать жителям зоопарка, чтобы они не болели. Чтобы определить это количество, нужно найти значение выражений, данных в экскурсионных листах (задание 4)
- Какой порядок выполнения действий в выражении?
1 группа вычисляет количество витаминов и кормовых добавок для зебр.
Х - 9 17
2 группа - для лошадей.
Х 8 28
5. Геометрический материал "Помогаем подготовиться к ремонту"
Учитель. Вы знаете, что все жители зоопарка живут в клетках и вольерах. Время от времени эти "квартиры" необходимо ремонтировать. Для выделения средств на ремонт необходимо выполнить некоторые расчёты. Предлагаю вам выполнить задание 5 из экскурсионных листов.
Задача для 1 группы: Клетка для льва огорожена забором прямоугольной формы. Одна сторона длиной 30 м, а другая - 20 м. Чему равна длина этого забора?
Задача для 2 группы: Площадка для мини поросят длиной 20 м огорожена забором квадратной формы. Чему равна длина этого забора?
- Если мы найдем длину забора, то, что узнаем?
- Что такое периметр?
6. Фронтальная работа с классом "В мире интересных фактов из жизни животных"
Учитель. Ребята! Наша экскурсия подходит к завершению. Мы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>