рядок навести.
Организует проговаривание девиза урока.
Подготовка к письмуПроговаривают стихотворение.
Прозвенел сейчас
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- Для чего нам нужно выполнять эти правила?
Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай».
Дети выполняют разминку для рук и кистейСовместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД)
Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)
II. Определение целей урока
.
Цели:
- организовать постановку цели урока;
- организовать составление совместного плана действий;
- определить средства;
- уточнить следующий шаг учебной деятельностиВспомним, чему мы учились на прошлом уроке. .
Сегодня мы с вами будем говорить о буквах которые обозначают два звука.
Давайте вспомним какие это буквы.
На доске вывешиваются параллельно ответам учеников схемы: е й, ё й,ю й,я й. Проговаривание целей прошлого урока
Открывают страницу прописи
Рассматривание страницы(электронного учебника).
Дети проговаривают цель урока.
-Научиться писать заглавную букву Я,Ю, слова с буквой Я,Ю
Дети проговаривают план работы
1. Сравнение печатной и письменной буквы Я, Ю
2. Выявить элементы буквы Я, Ю
3. Конструирование буквы
4. Письмо под счёт
5. Письмо соединений Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД)
Осуществлять синтез как составление целого из частей. (Познавательные
УУД).
III. Постановка учебной задачи.
Каждой группе раздаются карточки со словами
ягода, мяч, земля, язык, маяк, пламя
- какое задание можно придумать к этим сл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>