ют на вопрос какамим гласными буквами различаются эти слова? Чем отличаются?
- Сколько звуков обазначает буква Я и Ю
- Безотрывное письмо буквы Ю на первой рабочей строке под счёт
- Дети находят самую красивую букву и подчёркивают её.
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)
V Физминутка
Дети проводят зарядку
VI Первичное закрепление
Упражнение в письме верхнего и нижнего соединений.
сочетании? Почему?
Работа в парах.
- Какой вопрос можно задать друг другу?
- Определи во всех ли словах слышится звук й.
- Сколько звуков обозначают буквы Я и Ю в этих словах?
- Какое слово лишнее (юноша). Почему? (отвечает на вопрос «кто?»)
Обратить внимание на слова круг – крюк, в которых разные буквы «Г» и «К» обозначают один звук к, т. к. являются парными согласными.
Й
У
Н
А
Ш
А
Составление схемы слова юноша
- Вспомните слово, которое было напечатано на карточке,подходящее к данной схеме (ягода). Дети принимают правильную позу при письме и в течении урока стараются придерживаться правильной посадки
Чтение слов в других столбиках:
Ямы ягода каюта стая
Юрта юноша маяк поют
-Используется нижнее соединение, потому что буква л пишется снизу.
- Юр
Используется верхнее соединение, потому что буква р пишется сверху.
- Аккуратность, наклон, высоту, расстояние, размер.
Дети прописывают на доске и проговаривают соединение
Дети оценивают свою работу, объясняют, в чём было затруднение. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Учиться работать в группе, формулиров
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>