. Какие буквы мы вставим в слова? (и, жи-ши пишем только с буквой и)
-Правильно. Прочитайте про себя несколько раз. (читают)
-Записываем в тетради упражнение 2, письмо по памяти.
На доске: Упр 2.
Письмо по памяти.
-Давайте ещё раз прочитаем все вместе(читают)
-Теперь закройте глазки и еще раз проговорите, а потом закройте учебник и запишите это четверостишие по памяти. (Записывают)
-Теперь, когда вы дописали, можно открыть учебники и посмотреть, правильно вы написали или нет. (Проверяют)
-Следующее упражнение 3. Мы повторим изученные словарные слова. Будем писать их под диктовку. Один у доски.
Диктую: Собака, заяц, тетрадь, сорока, дежурный, медведь, воробей, язык, ученик.
-Теперь нужно выделить всё орфограммы и поставить ударение в каждом слове. (Выполняют задание)
-Молодцы. Смотрим упражнение 2 в тетради. Нужно найти и подчеркнуть слово, которое нельзя перенести.
Весна, веска красная!
Приди, весна, с радостью,
С великою милостью: со льном высоким,
С корнем глубоким, с хлебом обильным!
-Какое слово нельзя перенести? (льном)
-Ребята, лён- это растение, которое используют в изготовлении ткани. (Фотография)
-Сколько в этом слове звуков? (4 звука)
-А сколько букв?(5 букв)
Подведение итогов. Рефлексия.
-Итак, ребята, какая тема урока была?
-Какие слова пишутся с заглавной буквы?
-Что показалось сложным на уроке?
-Вам понравился урок?
-Если вам всё было понятно и интересно, нарисуйте на полях вашей тетради весёлый смайлик, если вам было на уроке что-то непонятно нарисуйте грустный смайлик, а если вы вообще ничего не поняли и урок вам не понравился, нарисуйте плачущий смайлик. (Рисуют смайлики)
-Спасибо за урок! Все молодцы!
Страницы: << < 2 | 3 | 4