Заглавная буква Б

ный персонаж, посмотрев на слайд, вы сможете отгадать, кто это?
- Молодцы, ребята! Но ведь Буратино, наверно, не случайно пришёл к
нам на урок; как вы думаете, зачем?
-Он просит помочь, правильно.
-Проверьте, правильно ли он написал свое имя.
Буратино - шалунишка,
Не любил проказник книжки,
Носом длинным лишь вертел,
А учиться не хотел,
Папу Карло огорчал,
Плохо в школе отвечал,
Посмотрите! Вот чудак!
Написал он все не так! (Бурапино)



Это Буратино!


-Помочь нам на уроке.
-Он принёс нам задание.













Искать и выделять информацию, уметь строить речевое высказывание.
3. Выявления места и причины затруднения
Слого-звуковой анализ слова "Буратино".

Составление звуковой схемы слова "Буратино", деление на слоги, определение места ударения, характеристика звуков и букв, которыми они обозначаются на письме.

-исправление ошибок: замена п на т.










Выполняют задание.

Формулировать цели урока после предваритель-ного обсуждения и проговаривать предстоящую работу на уроке.


4. Построение проекта выхода из затруднения
-А вот первую букву исправить пока не можем, почему?
- Догадайтесь, чем же мы будем заниматься на уроке?

- Буратино просит вашего разрешения присутствовать на уроке и вместе с вами научиться писать прописную заглавную букву в своем имени. Вы не против, ребята?


Мы не умеем её писать.

Учиться писать заглавную букву Б.



Хорошо!
Формулиро-вать цели урока после предваритель-ного обсуждения и проговаривать предстоящую работу на уроке.