пособностей учащихся. Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе.
Основные термины и словосочетания:
Ход урока
I - Создание положительного эмоционального настроя
II. Проверка д/з
II I. Введение в тему
- Ребята перед вами ребусы, попробуйте их разгадать. (ответы детей)
- Как вы думаете о чём сегодня на уроке пойдёт речь? (ответы детей)
щука
карась
IV. Работа по теме урока
Сообщение ученика.
Не все морские рыбы живут в море. Илистый прыгун (лат. Periophthalmus) предпочитает жить на берегу. Тем не менее это - самая настоящая рыба. У него есть жабры, которыми можно дышать в воде, у него есть плавники, с помощью которых можно плавать. Но дышать он предпочитает кожей, а плавники использует для того, чтобы прыгать или ползать по суше. Илистые прыгуны появились как раз в то время, когда животные начали выбираться из моря на сушу. Эти диковинные рыбы стали одними из первопроходцев. Встретить их теперь можно по всему тропическому побережью Старого Света, от Западной Африки до Восточной Азии. Грязевые отмели северо-восточной Австралии - пример типичной среды обитания этих маленьких представителей отряда бычковых.
Практическая работа
Для опыта оборудуют два небольших аквариума. Воду в одном из них подогревают электрическим подогревателем с терморегулятором (приобретается в зоомагазинах или в магазинах наглядных пособий). Когда вода в каждом из аквариумов достигнет заданной температуры (комнатной температуры и температуры, превышающей ее на 10 С), в них помещают по 2-3 рыбки одного вида и одинаковой окраски и наблюдают, будут ли появляться различия между ними, через какое время это произойдет.
При проведении опыта учащиеся делают вывод о том, что при
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>