рока:
I - Создание положительного эмоционального настроя
- Дорогие ребята повернитесь друг к другу и посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг к другу и пожелайте хорошего рабочего настроения себе и ребятам . Я желаю вам всем хорошего настроения на уроке.
II. Введение в тему
-Ребята в прошлом году мы с вами познакомились с таким замечательным предметом как "Естествознание". На первом уроке во втором классе мы вспомнили что изучали на уроках естествознания. На факультативных занятиях мы с вами будем продолжать знакомится с предметом естествознание более углубленно. Будем ставить опыты, проводить исследования и наблюдения.
- Перед вами вы видите ребус, кто попробует разгадать его?
" исследователь "
- Вы правы это исследователь.
III Работа по теме урока
- Найдите в толковом словаре, что означает - это слово. ( Человек, занимающийся научными исследованиями)
- А что нужно чтобы проводить исследования? (необходимы приборы и оборудование).
- Тогда что нужно знать при проведении опытов и экспериментов. (технику безопасности).
-Сегодня на уроке мы будем составлять сами правила по технике безопасности, которые будем повторять и соблюдать на уроках при проведении опытов и экспериментов.
- Но прежде чем мы приступим к уроку, я предлагаю посмотреть очень интересный мультфильм "Привет, я Николя! Урок естествознания" и просмотреть небольшой фрагмента из презентации. "Естествознание - совокупность наук о природе"
Вопросы по просмотренной презентации и мультфильму.
-Какие основные науки входят в систему естественных наук? (физика, химия, биология, география, астрономия и экология)
- Какие упражнения вам понравились из предложенных и почему?
Понравился ли вам мул
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>