- Давайте продолжим тему олимпиады, составим задачу о спорте. ( Может быть о медалях?)
- С каких слов начнем условие? (Допустим Саша завоевал на олимпиаде 4 медали, а Дима на 2 больше. )
- Это задача? (Нет, нет вопроса. )
Составим вопрос к задаче. (Сколько медалей завоевал Дима?)
Кто изобразит у доски схематически условие нашей задачи? (…) При помощи какой геометрической фигуры изобразим медали? (При помощи кругов. )
- На первой строке изображаем медали Саши. Как? (Рисуем 4 круга. )
- На второй строке изображаем медали Димы. Что значит «на 2 больше?» Как изобразить? (Рисуем ниже тоже 4 круга, а рядом еще 2 круга. )
Как узнать сколько медалей завоевал Дима? (Надо к 4 прибавить 2, получится 6. )
- Запишем ответ: в пустое окошко впишем цифру 6. Запишем кратко пояснение: пишем букву «м» и ставим точку.
- Прочитаем ответ задачи полностью. (…)
- Молодцы! Вы справились с заданием и я могу теперь пополнить наш проект «Задачи вокруг нас» еще одной, составленной вами задачей.
- Ребята, на последующих уроках мы с вами продолжим работу над этим проектом: познакомимся с другими видами задач, научимся их решать, продолжим формировать навык составления задач различного вида.
- А между тем, наш огонь олимпиады, благодаря вашей слаженной работе, смог встретиться с третьим символом сочинской олимпиады – это Зайка.
Слайд 12. (Изображение олимпийского огня и Зайки. )
- Зайка – самая активная жительница леса. Зайка учится в Лесной Академии на «отлично», очень любит спорт, петь и танцевать.
- Теперь олимпийский огонь встретился со всеми символами Олимпиады и может продолжить свое путешествие по городам России вместе со своими друзьями.
Слайд 13. (Изображение олимпийского огня и всех символов Олимпиады 2014 года. )
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>