это задача на нахождение неизвестного по двум суммам.
- Какая сумма нам уже известна? Сумма яблок, собранных с 1 и со 2 яблони, выраженная в кг, т. е. общая масса собранных яблок - 240 кг.
- Какую сумму еще можем вычислить? Можем найти сумму, выражающую количество корзин яблок, собранных с 1 и со 2 яблони.
358(корзин)
- Итак, зная эти две суммы, мы можем узнать массу одной корзины?
- Как найти массу одной корзины с яблоками? ( Нужно первую сумму 240 разделить на вторую 8)
240:830(кг)
- Зная массу одной корзины, можем ли мы найти массу 3 корзин? Как?
30 х390(кг)
- Теперь найдите массу 5-ти корзин.
30х5150(кг)
- Можно ли массу 5-ти корзин найти другим способом?
240-90150(кг)
- Итак, существует два способа решения задач на нахождение неизвестного по двум суммам.
- Выразите свое отношение к новой теме (третья колонка в индивидуальных картах)
IV. Физкультминутка.
Видео
V. Первичное закрепление
- Откройте учебники на с. 80, прочитаем задачу 2.
Один ученик вслух, остальные про себя
- Запишем задачу кратко с помощью таблицы .
- О каких величинах идет речь в задаче? (О цене, количестве и стоимости).
- Сколько тетрадей в клетку купили? (6)
- Сколько тетрадей в линейку купили? (8)
- Известна ли нам цена? (нет)
- Что мы знаем о цене этих тетрадей? (она одинаковая)
- Что показывает число 84? (Стоимость 6 тетрадей в клетку и 8 тетрадей в линейку)
- Каков вопрос задачи? (Сколько рублей заплатили за тетради в клетку и сколько - за тетради в линейку?)
-Мы заполнили таблицу данными.
- Кто запишет решение задачи на доске?
Остальные записывают решение в индивидуальных картах.
-Проверим, верно ли решена задача. Для этого полученные результаты (36 и 48) вве
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>