/>Приветствую учащихся и гостей, сообщается структура урока, его особенности, оговаривается важность проведения уроков, связанных с темой здоровья. (Слайд 1)
- Здоровье - одно из важнейших компонентом человеческого счастья, одно из прав человеческой личности. Именно поэтому мы, вместе с математикой, попробуем найти необходимые элементы для нашего здоровья.
- Я хочу, чтобы этот урок помог вам сделать новые открытия, и надеюсь, что вы с успехом будете использовать ваши знания в решении практических задач. Мы продолжаем работать с обыкновенными дробями. Сегодня нам нужно закрепить знания о дробях, но для этого нам необходим определенный багаж знаний.
(Слайд 1,2)
Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание, рассказывают о том, как они заботятся о своем здоровье; делятся мнением по поводу того, нужны ли такие тематические уроки
Личностные: самоопределяются, настраиваются на урок
Познавательные: ставят перед собой цель: "Что я хочу получить сегодня от урока"
Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Актуализация знаний
7 мин
Актуализация знаний, фиксирование индивидуальных затруднений, организация коммуникативного взаимодействия
Устный счет. Фронтальный опрос.
- Что такое дробное число? Обыкновенная дробь?
- Как расположен относительно дробной черты числитель? Знаменатель?
- Что показывает знаменатель? Что показывает числитель?
-Какая часть фигуры закрашена? (Слайды 3,4,5)
Выполняют задания, закрепляют умение считать устно, оттачивают вычислительные навыки, вспоминают понятие дроби и задачи разных типов
Познавательные: анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>