Два человека у доски
Переход к задачам нового уровня. Ученик у доски
В процессе, пока кто-то отвечает у доски, два человека за партой составляют рецепт успокоительного чая)
2 мин
Физкультминутка
Прямо встали, тихо сели,
Головою повертели,
Сладко-сладко потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Продолжаем наш урок.
7мин
Проверь себя и друга.
С начала урока на столах находятся листы с рецептом витаминного салата. Учащимся предлагается отпределить массу каждого ингридиента и ответить на вопрос,возможно ли приготовить этот салат в тех условиях,что там заданы.
Учатся применять алгоритм в процессе индивидуальной работы
Решают индивидуально на местах (обмениваются тетрадями, осуществляют взаимопроверку, сверяя ответы с теми, что появляются на доске)
Личностные: самоопределяются, осознают ответственность за свою работу
Познавательные: самостоятельно планируют свою деятельность, применяют способы решения, прогнозируют результат, выстраивают логическую цепь рассуждений
Регулятивные: проявляют познавательную инициативу
Коммуникативные: планируют сотрудничество с одноклассниками и учителем, учитывают мнение одноклассников, координируют свои действия
рефлексия
2 мин
Обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке
Организую обсуждение: Какова была тема урока? Какую задачу ставили? Каким спо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>