цию для построения речевого высказывания
Регулятивные: выполняют тренировочное учебное действие
Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, используют чужие высказывания для обоснования своего суждения
адач
20мин
Фиксирование умения выполнять алгоритм решения задач на дроби
Обратимся к статитике и не только. . . . .
1. Какая величина взята за целое?
2. В задаче нужно найти целое по его части?Или часть от целого?
(Начертите схему,сделайте соответсвующие вычисления)
Отработка задач на нахождение части от целого
Ученик у доски
Познавательные: анализируя и сравнивая выбираемые задания, извлекают необходимую информацию для подведения под новое понятие
Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют ход мыслей
Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение
Решают на местах совместно с учителем, обговаривают ход решения, сверяют ответы
Ученик решает у доски
Делает выводы(класс помогает, озвучивает свои версии)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>