Задачи на части

br/>
8. Рефлексия
Дать количественную оценку работы учащихся
Подводит итоги работы групп и класса в целом.
Учащиеся сдают "пиратские монеты"
2
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке












Ход урока
Этапы урока
Деятельность

учителя
учащихся
Организационный этап
Организационный момент. (2 мин)
Цель: подготовить учащихся к работе на уроке.
Метод: Словесно - наглядный
Вступительное слово учителя:
Добрый день, уважаемые ребята и гости! Садитесь. Сегодня у нас урок пройдет в необычной форме
Чем мы с вами будем заниматься и какая тема сегодняшнего урока мы узнаем в процессе самого урока. Каждый из вас будет заполнять карту оценивания и по результатам ответов каждый из вас в конце урока получит оценку. Поэтому желаю каждому принять на уроке активное участие. Запишите в тетрадях число и классная работа. Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле?
Выслушиваются варианты ответов учеников.
Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал - Бируни: "Знание - самое превосходное из владений.

Все стремятся к нему, само же оно не приходит". Пусть эти слова станут девизом нашего урока.
(Слайд1, нажатием в середине доски появляется цитата, с низу в левом и правом углу - картинки)
Учащиеся готовы к началу работы.
Учащиеся встают приветствуя учителя. Садятся
Учащиеся записывают в тетрадях число и классная работа. Отвечают на поставленный вопрос.
Этап актуализация знаний.

Актуализация знаний. (3 мин. )
Цель: формирование и повышение учебной мотивации.
Устная работа.