ого материала.
Методы: проблемно-поисковый, м. самостоятельной работы, наглядный, практический, эвристический (продуктивный).
Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: колба, хим. стакан, мерный цилиндр, стеклянная палочка, вода, вишнёвый сироп, компьютер, проектор, экран, карточки, раздаточный материал.
Структура и ход урока
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Время (в мин)
Формируемые УУД
1. Организационный этап
Создать благоприятный психологический настрой на работу
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Включаются в деловой ритм урока.
2
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний
Актуализация опорных знаний и способов действий.
Организация устного счета в виде игры
Участвуют в работе - быстро и слажено решают примеры
3
Познавательные: структурирование собственных знаний.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.
Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.
Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.
5
Познавательные: умение осознанно и произвольно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>