к назывались?
2. Как были вооружены?
3. В чём было преимущество и недостаток вооружения?
(2 человека от каждой группы рассказывают и прикрепляют на доску изображения воинов, найденные на стенах класса) (Приложение 5)
(Звучит музыка "Богатырская наша сила", 1 ученик показывает движения, другие за ним повторяют)
-Итоги нападений.
-Степняки - кочевники грабили города, уводили пленных, но всегда возвращались к себе в степь.
(Дети в паре вносят записи в таблицу)
(Дети самостоятельно читают текст учебника, затем индивидуально работают на карточках)
Сражение произошло в 1242 году недалеко от Новгорода, на льду Чудского озера. Эта битва получила название Ледового побоища. Русское войско возглавлял Александр Невский. Битва закончилась победой русских войск.
-Быть более внимательными, читать текст, используя приём "чтение с пометами".
-Смелость, стойкость, ум, хитрость, доблесть.
Демонстрация анимации "Ледовое побоище" (Приложение 7)
-Их боевой порядок напо-минал "свинью". В центре и по бокам стояли тяжеловооруженные всадники, сзади - легкая конница, в центре - тяжеловооруженная пехота.
-У крутого берега поставил обоз. Перед ним выстроились основные полки, а на флангах - полки левой и правой руки и засадный полк.
-"Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет! На том стояла, стоит, и стоять будет земля Русская!"
(Рассказ ученика о полководце с опорой на презентацию. Текст сообщения взят из книги "Родная страна", с. 61-65). (Приложения 8,9)
-Разгром рыцарей и победа русских войск. (Дети в паре вносят записи в таблицу)
Регулятивные (удержание цели и задач урока)
Познавательн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>