рим, как вы продолжили предложения (самопроверка).
-Кто не ошибся при выполнении задания? Что пожелаем тем, кто допустил ошибки?
-Как вы думаете, что помогло русским воинам победить?
- Давайте посмотрим анимацию "Ледовое побоище" и узнаем, каким образом Александр Невский построил свои войска, и как это ему помогло выиграть сражение.
Ответьте на вопросы:
-Как построили свои войска крестоносцы? Почему?
-Как построил свои войска Александр Невский? Почему?
-Какие победоносные слова вошли в историю?
-Какой смысл содержится в этих словах?
-Послушайте рассказ об Александре Невском.
-Как вы думаете, почему русские люди до сих пор вспоминают об Александре Невском?
-Итак, каковы были итоги нападений европейских рыцарей на Русь?
-Заполните 3 графу таблицы "Враги Древней Руси".
(Дети самостоятельно читают текст учебника "Беспокойное соседство", пометами отмечают необходимую информацию для заполнения таблицы, затем работают в паре и заполняют 1 и 2 графы таблицы)
-Степняки - кочевники и европейские рыцари.
-Кочевники с юга, рыцари с северо - запада.
(1 ученик выходит к доске и показывает, откуда шло нападение, рисует стрелки; остальные выполняют аналогичную работу в тетради с. 15 4) (Приложение 3)
-Степняки - кочевники с целью завоевания земель для пастбищ, европейские рыцари с целью завоевания русских земель.
-Враги из Европы были более опасны, т. к. ставили своей целью завоевание русских земель, присоединение их к своим государствам.
-Узнать, как были вооружены воины.
-Дать характеристику воинов-кочевников, русских воинов и европейских рыцарей по плану: 1. Почему та
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>