ыми данными, лишними, нереальными данными. Задачи с изменением вопроса. Решение нестандартных задач. Задачи с многовариантными решениями.
Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, игра
Анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины).
Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.
Моделировать ситуацию, описанную в тексте задачи.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
Игра"Муха". Игра "Знай свой разряд". Игра "У кого какая цифра". Игра - соревнование "Весёлый счёт", "Математическое домино", "Отгадай задуманное число", "Волшебная палочка", "Лучший лодочник", "Игра наоборот"
Беседа, работа в парах, индивидуальная работа, игра
Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами. Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Ориентироваться в понятиях "влево", "вправо", "вверх", "вниз".
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1-- 1 и др. , указывающие направление движения
Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму)
Учимся отгадывать ребусы. Решение ребусов и логических задач. Загадки- смекалки.
Беседа, работа в парах, индивидуальная работа, игра
Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполне
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>