растет растение, проведем исследование, поставим опыт.
Игра «Ученое сообщение»
Воспитатель: А вот и наши юные ученые. Соня расскажет нам о живой природе.
(дети делают сообщение)
1 ребёнок: Мир живой природы - это растения, животные, насекомые, птицы, рыбы (показывает картинки). И человек, и все живые организмы не могут жить без воздуха, без воды, без солнца, без питания. Живая природа - это все, что растет, дышит, питается, развивается (показывает схему)
В. : Ваня расскажет нам о неживой природе.
2 ребёнок: Неживая природа - это все то, что не дышит, не растет, не развивается. Это все, что нас окружает - звезды, луна, планеты, солнце, горы, вода, камни, воздух и др. (показывает картинки). И человек, и все живые организмы не могут жить без неживой природы.
Воспитатель: Спасибо юным ученым за сообщения.
Игра «Закончи предложение»
Конечно, вы запомнили, о чем говорили мои юные коллеги. Закончите мое предложение.
1. Неживая природа - это. . . (звезды, луна, ветер, вода, воздух и др. )
2. Живая природа - это. . . (растения, животные, насекомые, рыбы)
3. Все живые организмы не могут жить без. . . (неживой природы).
Игра «Угадай, чье объявление»
Стук в дверь. «Почтальон» принес газету из леса.
В. : (берет газету) Смотрите, газета лесных объявлений, но без подписей. Давайте угадаем, чьи же это объявления.
1. Приходите ко мне в гости. Адреса не имею. Свой домик ношу на себе (улитка, черепаха)
4
È
æ
8
ž
4
È
ሃĀ愀摧ᖏH
摧ᖏH
摧ᖏH
Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья (гусеница, змея, червяк).
3. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу (лиса).
4. Уже 150 лет жду друга. Характер положительный, но я очень медлите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>