в детских садах стартовала в 2003-ем году и число детей, участвующих в программе, растет с каждым годом.
Языковое погружение своего рода, система образования в миниатюре, подходит для учащихся любых возрастных категорий. Одна из основ успеха программы заключается в том, что параллельно с воспитателем немалая роль в обучении принадлежит детям, а также работникам системы образования. Разработка методических и учебных материалов проходит в коллективах как русскоязычных, так и казахских школ.
В программе погружения существенную роль играют курсы повышения квалификации воспитателей, где используются принципы, методики, знания, собранные из разных стран.
Для детей, обучающихся по программе языкового погружения, очень важна поддержка семьи. Родители с «погруженческим» опытом помогают недавно присоединившимся к программе родителям, а также тесно сотрудничают со школами и детскими садами.
Наряду с традиционными формами занятий педагогами будут использованынетрадиционные– занятие-экскурссия, занятие-путешествие, интегрированные и панорамные занятия, скриниговые формы работ.
Использование таких специфическихсредств обучения какаудиозаписиивидеосалонказахских национальных сказок – наиболее эффективный прием знакомства с новыми художественными произведениями. Эти средства обучения обладают колоссальными возможностями в области литературного развития дошкольников, являются образцом правильного звукопроизношения и выразительного чтения.
Одним из методических приемов работы по данной программе является использование развивающих диалогов. Развивающие диалогипозволят отказаться от монологической формы учебного общения, проникнуть в суть мышления дошкольника, тактично корректировать его.
Информатизация образования– одно из приоритетных направлений разви
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>