тенциала дошкольников и расширению возможностей современного углубленного образования, в том числе и языкового. В рамках углубленного языкового образования такие условия складываются в процессе обучения на билингвальной основе.
Труды видного ученого-филолога К. Жубанова, научные работы современных исследователей-дидактов казахского языка А. Ш. Бектурова, А. Ш. Бектуровой / «Казахский язык для всех», «Методика преподавания казахского языка в школах» / и Г. К.
Актуальность темы проекта.
Культурное и языковое многообразие представляет собой, возможно, самый большой шанс для построения лучшего будущего, для развития творчества, умение понимать несколько языков и говорить на них дает возможность лучше осознавать богатство культурного взаимодействия.
Проблема темы проекта.
Недостаточное языковое развитие у детей в настоящее время провоцирует снижения уровня познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы.
Объектом исследовательского проекта являются дети дошкольного возраста с недостатками в речевом развитии.
Целью является использовать языковое погружение как эффективную технологию речевого развития детей дошкольного возраста.
Гипотеза.
Используя различные виды речевой деятельности в концепции, языковое погружение будет наиболее продуктивным.
Сформулированная цель и гипотеза логически определяют задачи.
Изучить научно-педагогическую литературу по данной теме.
Создать условия для всестороннего развития ребенка и изучения казахского языка в естественной форме.
Определить конкретные направления деятельности по реализации проекта.
Разработать методические рекомендации по применению языкового погружения.
Чтобы решить поставленные задачи, необходимо выбрать и указать определенную совокупность спосо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>