городаЛичностные: активно участвует в создании афиши, по новому воспринимает спектакль в театре, применяет на практике культуру поведения в зрительном зале.
Познавательные:запоминает новые термины, посещение детского спектакля Кимрского драматического театра.
Регулятивные:оценивает игру актёров-профессионалов.
Коммуникативные: формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.
18
Становимся актёрами, режиссерами, декораторами, костюмерами, осветителями, работниками сцены и т. д. Выбор пьесы, распределение ролей, обязанностей.
Обсуждение содержания пьесы, её настроения, замысла автора.
Что нужно донести до зрителя?Личностные: осознаёт свои возможности при распределении ролей.
Познавательные:умеет анализировать содержание пьесы, её идейный замысел.
Регулятивные:осознаёт важность любой роли в спектакле, планирует свою деятельность при создании постановки.
Коммуникативные: умение работать в коллективе, уступать другим, договариваться, находить наиболее правильное решение при распределении обязанностей, умение слушать и слышать других участников коллектива
19
Актёрское мастерство.
Пробы на рольРепетиция-знакомство с пьесой. Чтение по ролям всей пьесы.
Обсуждение костюмов, декораций, использование атрибутов.
Личностные: положительно относится к новому виду деятельности, желает приобретать навыки актёрского мастерства, совершенствовать навыки перевоплощения.
Познавательные:адекватно воспринимает пробы на роль, узнаёт особенности пьесы, её идею.
Регулятивные:осуществляет самоконтроль и корректировку в ходе работы, оценивает действия других членов коллектива.
Коммуникативные: умение работать в группе, умение слушать и слышать других участников коллектива
20
Р
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>