ятельность в группах, умеет мыслить творчески и воплощать задуманное, доводит дело до конца.
15
Музыкальное оформление спектакля. Применение различной техникиУпражнения по подбору музыки для различных сцен из сказок, басен, рассказов, спектаклей. Личностные: осознаёт связь разных видов искусства, умеет чувствовать настроение литературного и музыкального произведений.
Познавательные:понимает необходимость музыкального оформления спектакля, использует технические средства, анализирует, сопоставляет произведения разных видов искусства
Регулятивные:осуществляет самоконтроль и корректировку в ходе работы, оценивает действия других членов коллектива.
Коммуникативные: умение работать в группе, умение слушать и слышать других участников коллектива, учитывать их мнение при выполнении совместного задания.
16
Творим самостоятельно.
Режиссёр и его роль в спектакле. Автор и его замысел. Воплощение режиссёром замысла автора. Создание сценок из школьной жизни с режиссурой, атрибутами, костюмами, музыкальным оформлением, декорациями, гримом.
Личностные: проявляет собственные творческие способности, осознаёт ответственность за воплощение сценок, развивает творческое воображение.
Познавательные:осознает роли людей разных театральных специальностей при работе над постановкой спектакля.
Регулятивные:осуществляет самоконтроль и корректировку в ходе работы, оценивает действия других членов коллектива.
Коммуникативные: умение работать в группе, находить общий язык с другими участниками творческого процесса, умеет признавать более удачные задумки других участников коллектива.
17
Театральный словарь: афиша, анонс, премьера. Создание афиши к спектаклю.
По возможности посещение спектакля в театре или во Дворцах культуры нашего
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>