ежиссерское мастерство. Создание мизансцен спектакля.
Репетиция первой мизансцены.
Оформление декораций к ней, подбор костюмов. Личностные:осознание важности своей роли, создания настоящего образа.
Познавательные:анализирует различные виды деятельности, сравнивает разные по характеру образы, применяет знания о режиссуре постановки.
Регулятивные:осуществляет контроль выполнения требований режиссёра, контроль своей игры и игры товарищей.
Коммуникативные: умение работать в коллективе.
21
Создание правдивого образа. Роли и их воплощение. Работа над интонацией, движениями, мимикой, жестами при исполнении каждой из ролей. Личностные:осознаёт своё место в создании постановки, стремится к правдивому воплощению
Образа.
Познавательные:умеет применять и творчески воплощать замыслы автора и режиссёра, применять ранее полученные навыки, анализирует происходящее на сцене.
Регулятивные:осуществляет самоконтроль и корректировку в ходе репетиции.
Коммуникативные: умение адекватно реагировать на справедливую критику, учитывать в работе мнение других членов коллектива, выполнять пожелания режиссёра.
22
Работа над отдельными эпизодами. Этюды из пьесы с импровизированным текстом. Личностные: положительно относится проекту, стремится воплотить собственное понимание пьесы, творчески подходит к работе, развивает фантазию.
Познавательные:устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы из наблюдений.
Регулятивные:осуществляет самоконтроль, придумывает монологи и диалоги.
Коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в общем проекте, проявляя индивидуальные качества.
23
Постановка танцев для отдельных эпизодов.
Включение в пьесу песенРабота над пластикой под музыку.
Репетиция песен д
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>