Я - исследователь

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

ание: Корректурная проба. Воспроизведение 10 слов, 10 пар слов. Воспроизведение рассказа. Бабушка испекла. . . Один взгляд, и ключ найден! Игра "Составим сказку". Игра "Запомни своё место".
Форма занятия: игровая эстафета




Занятие 2. Тема: Мир интересностей. Найди свою.
Цель: развивать умение переходить от конкретного к абстрактному; развивать гибкость мышления, воображение.
Содержание: Корректурная проба. Буквы-закорючки скрючились и спрятались. Попробуй их прочитать. Секретный шифр. Задача для знатоков. Умельцы-словоделы за работой. Ребусы. Игра "Разговор обезьяны и крокодила".
Форма занятия: интеллектуальная эстафета

Занятие 3. Тема: Сначала думай - потом говори!
Цель: развивать смысловую догадку; развивать саморегуляцию и самоконтроль.
Содержание: Спаси слова от Буквоежек! Освободи слова из темницы. Королевское внимание. Повторяем с умом. Капризное эхо. Можешь ли ты делать два дела сразу? Игра "Запретный номер".
Форма занятия: интеллектуальное соревнование
Форма подведения итогов реализации модуля: общественный смотр достижений.

Модуль II. "Исследовательские умения"


Занятие 1. Тема:Учимся задавать вопросы. Описательный, каузальный, субъективный.
Цель: научить задавать описательный, каузальный и субъективный вопросы
Содержание: игра "Какой предмет спрятан?", игра "Угадай сказочный персонаж", игра "Надпись на футболке".
Форма занятия: тренинг



Модуль III "Самостоятельная исследовательская практика"
Занятие 4. Тема: Мини-курс "Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь"
Цель: развитие познавательного интереса в области филологических наук

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: