Я - исследователь

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>

питана".
Форма занятия: аукцион идей.




Модуль II. "Исследовательские умения"


Занятие 1. Тема:Учимся оценивать идеи.
Цель: совершенствовать умение оценивать идеи.
Содержание: создание проблемной ситуации. Постановка и решение проблемного вопроса. Работа с матрицей для оценки идей. Работа в малых группах с целью выдвижения идей и их оценки.
Форма занятия: практикум



Модуль III "Самостоятельная исследовательская практика"
Занятие 1. Тема: Мини-курс "В споре рождается истина". Тематическая дискуссия "Всегда ли научные открытия полезны для человечества?"
Цель: развитие познавательного интереса в области естественно - научных дисциплин.
Содержание занятия: Антибиотики - великое открытие XX века. Наблюдение за развитием плесени. Влияние плесневых грибов на организм человека. Наблюдение за клетками плесени в микроскоп.
Форма занятия: занимательная лекция с презентацией, предметная экскурсия


Занятие 2. Тема: Учимся работать с календарём исследователя.
Цель: развитие иследовательских умений (умение структурировать информацию).
Содержание занятия: Календарь исследователя. Учимся планировать свою деятельность, заполняем календарь исследователя. Презентация индивидуальных Папок исследователя. Оформление титульного листа Папки по индивидуальным исследованиям. Презентация промежуточных результатов исследования.
Форма занятия: презентация продуктов деятельности.


Модуль IV "Наблюдения, опыты и эксперименты"

Занятие 1. Тема: Эксперимент "Почему неспелые яблоки кислые?"
Цель: учить наблюдать за объектами и явлениями, развивать умение планировать наблюдение, учить строить ло

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: