/>3. Руки на пояс, повернуть голову вправо, посмотреть на локоть; повернуть голову влево, посмотреть на локоть; вернуться в исходное положение.
4. Поднять глаза кверху, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.
- Вспомните, с какими произведениями Ы. Алтынсарина мы уже знакомились.
(Работа в группах)
(Приложение 3)
hö
hö
hö
/ hö
hö
hö
hö
hö
/ hö
hö
hö
hö
0
2
.
0
4
r
t
À
2 hö
hö
/ hö
hö
/ hö
hö
2 hö
hö
hö
2
4
t
À
Â
Ä
Æ
È
Ê
Ì
Î
Ð
Ò
Ô
Ö
ì
ü
gdö
gdö
À
Â
Ö
ì
ô
ú
ü
hÀ
hÀ
hÀ
hÀ
hö
hÀ
hö
hö
hö
hö
hö
/ hö
hö
hö
hö
hö
hÀ
hÀ
hÀ
hÀ
h
Словарная работа.
4 слайд
- Прочитайте слова, которые вам встретятся в тексте. Объясните их значения. Толкование этих слов вы можете найти в словаре учебника на стр. 256 – 265.
Ветхий –дряхлый, разрушающийся от старости.
Кров – укрытие, жилище, приют.
Лишения – нищета, недостаток.
Возомнить – составить высокое мнение о себе.
Чуждаться – избегать, сторониться людей
- Сейчас мы прочитаем одно из произведений Ы. Алтынсарина. Вы должны внимательно слушать для того, чтобы определить жанр этого произведения.
Первичное знакомство с произведением.
(Обратить внимание на беглость, осознанность, выразительность чтения)
Активные действия учащихся, максимальное использование самостоятельности в добывании знаний
Рассказ учащихся об Ы. Алтынсарине
Учащиеся одной группы читают отрывок из притчи, другая группы должна вс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>