е только талантливым учителем, писателем, но и прекрасным, щедрым человеком.
Приложение 3
1 группа:
«Эти орехи не для еды, а сделаны они для украшения. Я взял пустые скорлупки орехов и покрасил их золотой краской. В другой раз о вещах не суди по их наружному виду, так как ценность вещи заключается в её содержании».
(«Золотой орех»)
2 группа:
«Вода в роднике была чистая, холодная, как лёд, и блестела, как стекло. На то место, откуда вытекала вода, кто-то положил камень с котёл величиной, просверлил его и обтесал, и в том месте, где стекала вода, высек надпись: «Эй, путник, будь чистым, как этот родник».
(«Чистый родник»)
Приложение 4
Составление пятистишья (синквейн)
Записать существительное Человек (тема)
Записать два прилагательных, характеризующих эту тему.
Записать слова, которые будут выражать действия данного понятия (три слова).
Записать четыре слова, включая предлоги, - ваше отношение к этому понятию.
Записать синоним к данному слову.
Приложение 5
М (мизинец)Мыслительный процесс:
- какие знаний, опыт я сегодня получил?
Ц (безымянный палец)Близость цели:
- что я сегодня сделал и чего достиг?
С (средний палец)Состояние духа:
- каким было сегодня моё настроение, расположение духа?
У (указательный палец)Услуга, помощь:
- чем я сегодня помог другим?
- какие свои знания передал товарищам?
Б (большой палец)Бодрость, физическая форма:
- каково моё самочувствие в данный момент?
1
2
3
4
5
6
7
8
Страницы: << < 9 | 10 | 11