к новому содержанию, желание больше узнать;2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм
воспринимают речь учителя/одноклассников;2 уровень — самостоятельное действие учащихся
проявляют доброжелательность;
выражают положительное отношение к процессу познания;
оценивают собственную учебную деятельность;2 уровень — самостоятельное выполнение действий в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Cамоанализ урока
Этапы урокаУровень достижения планируемого результатаВозможные
риски Коррекционная работа
Мотивационно- целевойУченики правильно фонетически и интонационно читают стихи
Определяют цель и задачи на урок Дети совершают ошибки
Имеют затруднения в формулировке темы.
Подсказать шепотом, повторное чтение неправильно произнесенных слов.
Задавать наводящие вопросы.
Ориентировочный Грамотно составили словосочетания, называют права, которыми они обладают (первоначальные знания)
Не смогли составить словосочетания
Написать на доске словосочетания – клише.
Задавать наводящие вопросы.
Повторить предложение еще раз, добиваясь запоминания.
Поисково- исследовательскийУмеют отбирать нужные выражения и строить логические предложения. Не могут заполнить таблицу (word web)Задавать вопросы, провести устный опрос.
Практический Понимают текст письма. Не могут понять значения некоторых слов. Предложить обратиться к словарю или записать новые слова в словарь.
Рефлексивно- оценочныйПонимают, что от них требуется, и пишут ответные письма.
Отвечают на вопросы и комментируют свой ответНе поняли задание на дом.
Затрудняются ответить Использовать перефраз.
Записать на доске или открыть слайд с устойчивыми выражениями
Конспект уро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>