ей. Сказка Мамина-Сибиряка помогает воспитать лучшие гуманистические качества у детей на нелегком пути подлинного обновления нашей жизни.
3. Вопросы и задания для всех видов анализа художественного произведения с детьми
Анализ развития действия.
В основе этого вида анализа лежит работа над сюжетом и его элементами - эпизодами, главами. При этом задача учителя - найти вместе с детьми черты целостности в каждой части произведения и органичную связь с целым. При проведении этого анализа важно помнить, что в работе над эпизодом нужно стремиться к тому, чтобы в воображении читателей возможно конкретнее, полнее и ярче была воспроизведена картина, нарисованная писателем. И только опираясь на "внутреннее видение", следует отыскивать связи между поступками и характером, событиями и смыслом произведения.
Плодотворен бывает анализ, который начинается с ключевой (кульминационной) сцены, где затронуты главные вопросы, волнующие писателя. Большое значение для понимания содержания текста имеют также начало (экспозиция и завязка) и конец (развязка), так как они наиболее полно выражают тему и идею художественного произведения.
Примеры вопросов и заданий этого вида:
Что, где, когда произошло?
Почему так получилось?
Как поступил при этом герой? Как это его характеризует?
А что произошло вследствие этого?
Можно ли было этого избежать?
Почему все-таки так получилось? Кто виноват в этом? и т. п.
Вопросы:
- Что привело всех птиц в большую тревогу?
- К чему готовились птитцы?
-Как птицы готовились к перелёту?
- В какой ситуации оказалась Серая Шейка?
- Кто вэтом виноват?
- Одинаково ли родители относятся к своей дочери? Как это их характеризует?
- Как вела себя старая Утка ввиду близившейся ра
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>