Взаимосвязь природы и внутреннего состояния героя в сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка Серая Шейка

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>

поддавалась холоду.
Цель: развитие языковой догадки, скорости чтения.
1. Читай быстро.
Снег пер. . .
Месяц яс. . .
Ночи звёзд. . .
Лес тём. . .
Полынья шир. . .
На сознательность чтения.
Цель: развивать сознательность чтения, умения размышлять над значением отдельных слов и выражений, определять их смысл и умения выразить его в собственных словах.
1. Объясни значение слов:
- приковылял Заяц
- Лиса убралась
Подберите к этим словам синонимы.
2. Объясни смысл выражения "Бурлившая днем горная река присмирела, и к ней тихо-тихо подкрался холод, крепко-крепко обнял гордую, непокорную красавицу и точно прикрыл ее зеркальным стеклом. "
3. Прочитай предложение, выделяя голосом подчеркнутое слово.
1) Что же я теперь буду делать, а?
2) Что же я теперь буду делать, а?
3) Что же я теперь буду делать, а?
4) Что же я теперь буду делать, а?
От того, какое слово выделяется голосом, зависит смысл сказанного.
Данное упражнение можно использовать на этапе вторичного чтения текста.
4. Найди ошибки, исправь, прочитай правильно.
Мыло в мешке не утаишь.
Правда глаза полет.
Обман к бобру не приведет.
Данное упражнение используются на этапе подготовки к восприятию текста (речевая разминка).
Цель: развитие антиципации на основе понимания смысла предложения.
1. Вставь в предложение вместо пропусков подходящие по смыслу слова.
Первый осенний. . . , от которого пожелтела трава, привел всех птиц в . . . тревогу. Все начали . . . в далекий путь, и все имели такой серьезный, . . . вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст. Сколько бедных . . . дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, - вообще было о чем

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: