3 классе. На этапе первичного восприятия сказка должна быть прочита по книге, т. к. она авторская и будет уместно ознакомительное чтение по частям вслух или самостоятельное чтение текста детьми про себя, чтение вполголоса в парах, так как в конце 2 класса эти навыки чтения закрепляются и совершенствуются.
Наиболее подходящим видм анализасказки будет анализ художественных образов, образы-персонажи. И лучше, чтобы эти образы анализировались в развитии, т. к. в сказке они последовательно сменяют друг друга.
На этапе вторичного чтения учащиеся будут читать про себя, но чтение будет поисковым. Учащиеся будут читать, отбирая информацию из текста сказки в соответствии с главной задачей анализа - выделить описания образов героев.
7. Упражнения в совершенствовании навыка чтения
Согласно программе, в 3 классе большинство учащихся уже владеют навыками осознанного, правильного, выразительного чтения, со скоростью 50-70-80 слов в минуту.
Для закрепления этих навыков у одних учащихся и совершенствования у других можно использовать следующие упражнения.
На правильность чтения.
Цель: развивать внимание к слову, его правильное восприятие; расширить поле чтения.
1. Прочитай слова сначала по слогам, затем целыми словами.
ста-но-вит-ся - становится
о-ка-зы-ва-лось - оказывалось
о-ди-не-шень-ка - одинешенька
2. Прочитай слова, что в них общего?
Лес - леса - перелески
Берег - берега - прибрежный
Цель: развивать внимание учащихся к звуковому составу слова, совершенствовать дикцию.
1. Прочитай слова. Какие звуки повторяются?
Шейка - утешение - скучаешь
Ужас - уж - должна
2. Прочитай предложение, четко произнося звуки. Какие звуки наиболее часто встречаются?
Скоро выпал и первый снег, а река все еще не
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>