звонок,
Начинается урок.
Вы на парты поглядите,
Все в порядок приведите.
А теперь тихонько сели
На меня все посмотрели.
-Проверьте свою осанку, сядьте правильно.
-Ребята, сегодня на урок к нам пришел гость, он будет вместе с нами повторять тему нашего урока.
- А для того, чтобы узнать, что же за гость к нам пришел, вам нужно отгадать загадку, слушайте внимательно. Отвечайте по поднятой руке.
Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки,
В городе Цветочном —
Главный хвастунишка.
Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.
Много приключений
С ним происходило,
Но признаться стоит,
Этот мальчик милый.
Кто же это? Отгадай-ка!
Малыша зовут…
(Незнайка)
- Верно ребята! Это Незнайка и сегодня на уроке, он вместе с нами будет получать знания. Личностные УУД: обучающиеся демонстрируют уважительное отношение друг к другу, демонстрируют положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность
Регулятивные УУД: обучающиеся демонстрируют способность к волевому усилию
Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы
Задача: повторить ранее изученный материал, настроить обучающихся на выполнение предстоящих заданий, повторить названия компонентов, сформулировать тему и цель урокаМетоды обучения:
методы закрепления и повторения изученного материала: беседа;
методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение и порицание.
Методы воспитания:
методы формирования социального опыта детей: педагогическое требование;
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивация деятельности и поведения: беседа;
методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>