цип развития и коррекции высших психических функций.
Методы обучения и воспитания
Методы обучения:
методы получения новых знаний: объяснение, беседа, демонстрация;
методы закрепления и повторения изученного материала: беседа;
методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение и порицание;
методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию;
методы контроля и диагностики познавательной деятельности: наблюдение, беседа.
Методы воспитания:
методы формирования социального опыта детей: педагогическое требование;
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивация деятельности и поведения: беседа;
методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: создание ситуации успеха.
Форма организации учебной деятельности обучающихся:
фронтальная;
индивидуальная.
Информационные источники:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 год. /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М. : Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978-5-09-025287-4.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: текст с изм. на 2013 год
Примерная адаптированная основа образовательная программа НОО обучающихся с ЗПР (ПАООП ЗПР).
Математика. 1 класс. Учеб. для образоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1. / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. . - 8-е изд. - М. : Просвещение, 2011. – 112с. : ил. – (Школа России). – ISBN 987-5-09-023769-7.
Тип урока: Урок совершенствования способов действий (урок закрепления)
Структура урока:
Мотивация к уче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>