бной деятельности 3 минуты
Актуализация опорных знаний и способов действий 5 минут
Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу 15 минут
Физминутка 2 минуты
Организация контроля и самоконтроля 7 минут
Рефлексия учебной деятельности 3 минуты
Оборудование
Демонстрационное: аншлаги (тема урока, цель, схема названий компонентов при сложении, карточки с примерами, изображение гостя «Незнайка», наборное полотно.
Индивидуальное: тетрадь, ручка, конверт с числами, карточка с правилами по теме «взаимосвязь между компонентами сложения и вычитания», квадраты, карточки с равенством и пустыми окошками для самостоятельной работы, раздаточный материал для рефлексии (изображение мальчика и девочки).
Макет доски
Тема урока
Цель:10 октября
Классная работа
АншлагиИзображение Незнайки
Таблица названий компонентов
Ход урока
Этапы урока, задачи работы (на уровне деятельности педагога) Методы и приемы обучения и воспитанияДеятельность учителя, обучающихсяПланируемый результат с учетом формируемых УУД (на уровне достижений и деятельности обучающегося)
Организационно-мотивационный
Задача: настроить обучающихся на предстающую деятельность, организовать рабочее место обучающихсяМетоды обучения:
методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию;
Методы воспитания:
методы формирования социального опыта детей: педагогическое требование.
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивация деятельности и поведения: беседа. -Здравствуйте, ребята. Меня зовут Кристина Александровна, я очень рада вас видеть.
-Посмотрите, чтобы на столах у вас не было ничего лишнего. Для урока нам понадобится рабочая тетрадь и пенал.
Прозвенел и смолк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>